A cartografia como ciência constitui uma área do conhecimento muito importante para a Geografia. Através dela, pode-se favorecer o estudo do espaço de forma mais concreta à medida que proporciona a orientação das atividades do homem sobre seu espaço. Com esse objetivo, é que ao longo dos tempos o mapa foi utilizado nas mais diversas civilizações acompanhando o desenvolvimento tecnológico e tornando-se cada vez mais complexo.
A partir de então, o uso da Cartografia foi ganhando cada vez mais espaço na vida do homem, por meio da importância que os seus mapas adquiriam. Tal relevância deve-se às diferentes finalidades que cada um desses continha por meio dos conteúdos que nele eram registrados.
Na era digital em que se encontra o mundo atual, ele se modernizou para melhor atender ao homem desses dias. Ou melhor, como diz Ramos (2005), a introdução da informática na cartografia vem revolucionando a forma de conceber, criar, estruturar, analisar e distribuir mapas. Ele está mais acessível e cada vez mais presente no cotidiano das pessoas.
A cartografia escolar torna-se uma problemática no processo de ensino-aprendizagem das aulas de geografia, ocorrendo muitas vezes uma dificuldade tanto por parte do professor em transpor esse conteúdo, como para o aluno em interessar-se e compreender a importância da cartografia em sua vida. E nesse período de intensa evolução tecnológica e informacional, surge ferramentas como Google Earth, Google Maps, QuickBird, que pode ser utilizado no processo pedagógico aplicado à cartografia na escola.
Dessa forma, todo esse suporte pode ser bem utilizado em um ambiente educacional, tornando esse espaço dinâmico e interativo, possibilitando uma nova perspectiva de aprendizagem. Vale ressaltar que toda atividade desenvolvida deve estar sob o suporte de um projeto pedagógico que proporcione fundamentação teórico conceitual envolvida com a prática (práxis).
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